国学热不是新话题，但国学热与产业运作结合，演变成儿童私塾热、读经热，这倒一直是个有争议的社会现象。可以说，这种来自理想主义的运动，既是一种对东方道德的怀旧，也是一种对现代性的反叛。它既是一种民族精神生命的回归，最后又不免要在全球化和商业化中寻找定位。

倡导国学私塾的人士，看中的是经典古籍带给现代人修身养性的优势。国学其实博大精深，从天文地理到中医易理，但私塾里的国学被浓缩为“古法修养学”。作为家长一辈，也因为看到了当今社会的无序沦落，期待精神救赎，让孩子活在真善美中。国学热正是市场经济催生下的一种副产品。

值得玩味的是，历朝历代的古人都是在私塾读四书五经古籍长大的，除了言谈更多的伦理秩序之道外，也不见得个个都成了仁者圣人。甚至整个国家到了近现代还与民主科学背道而驰，变得落后而封闭。可见四书五经只能是修养教化，这种东方哲学无法回答当今复杂的现代性问题。

现代人对经典的过度诠释，往往是出于对现今生存状态的一种反叛。希望经典能照亮人生的所有问题，这就有点把国学当神学了。主推私塾教育的人，其实没有谁敢取代现在的教育体系。对于小孩长大后如何继续中等高等教育，也无法给出科学规划。读几年私塾后，该学数理化外语艺术的，统统不敢怠慢。况且至今也没有统计表明，凡是常年背诵经典的小孩，就一定很聪明。

确实，国学热也就这几年，谁都看不到将来这群孩子实验的长远结果。总之现在孩子读得高兴，不受应试教育的毒害，以后想干嘛就干嘛，出国留学做生意都行———这倒是家境殷实的富裕人士的理念。至于普通家长，把小孩送去短期浸润，就像书法班、绘画班一样，陶冶性情而已，能背诵一些名篇名句，倒也不必求解。

现代的教育体系源自西方，与私塾自然格格不入。现代教育是循序渐进训练人的思维，并逐级注入专业化知识与逻辑。遗憾的是，这在中国被扭曲成了考试分数和升学率。如果抛开考试不看，现行教育与少儿心智发展同步，也是参照了国外教育而形成的模式，是近百年的实证科学。相比之下，诵读经典，以中国哲学统领人生观，这只能是教育体系大屋下的一个素质支柱，还不是素质教育的全部。这就像一个每天跑步的人，身体素质不错，但不等于所有的体育项目不用培训，就能无师自通。

让孩子无忧无虑地学习，这才是一切教育的核心动力。东方偏重输液式教育，西方偏重激活式训练。现行教育让人不快乐，这要深刻检讨。至于私塾教育是否就能给孩子快乐，也是需要时间证明的。如果私塾教育培养出来的是具有统一性格，统一思想，统一秩序的乖孩子，那会不会又成了现行模式教育的翻版呢？